вторник, 7 августа 2012 г.

Модуль 10. Рефлексія

Уміння  вірно поставити запитання - це  основа якісного навчання. Добре продумані запитання  провокують  змістовні звязки з тим, що  учні приносять  до власної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9 . Рефлексія

Вчителі повинні працювати  з учнями , щоб допомогти їм розвинути  навички самостійності.
Задоволення навчальних потреб  учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
Учні мають бути активними  у власних дослідження.

Модуль 8. Рефлексія

При застосуванні проектних технологій потрібно диференційовано підходити до підбору завдань для дослідження: сильнішим  потрібно надавати більш змістовні дослідження, а слабшим -надавати додаткові  консультації із звлученням учнів-консультантів, наводити приклади  алгоритмів  діяльності. 

Модуль7. Рефлексія

В цьому модулі   познайомилась із прикладом учнівської роботи. Основними засобами створеняння таких продуктів - презентації, публікації, блоги, вікі-сторінки.
Формуючи в учнів  навички роботи з комп'ютерними технологіями , вчителі ,однозначно ,формують навички 21 століття.

Модуль 6 . Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені  поміркувати про те, як можна ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими,  спільно збирати та ділитися  колекціями гіперпосилань на веб-сайти, змінювати, коментувати, додавати свої відповіді на запитання та їдеї інших.
 Навчилась створювати тести за допомогою ресурсів Інтернету.

пятница, 3 августа 2012 г.

Модуль 5. Рефлексія

Інтернет -це потужне джерело інформації не тільки для вчителів , а і для учнів, але потрібно вірно її використовувати - дотримуватися авторського права. 

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  зрозуміти , що  оцінювання потрібно здійснювати  протягом  всього проекту, використовувати різні  види  оцінювання які допоможуть  вчасно перевірити  розуміння проблеми учнями.